｜他們雖然不太一樣，但也想快樂長大...｜

• 每 25 個學生中，就有 1 位是弱勢特殊生！(根據教育部特殊教育通報網資料，台灣身心障礙學生占比4.2%)

• 同儕間的差異，導致他們常在團體中遭遇困境，...遭遇孤立，甚至霸凌！

• 努力想要長大，卻比其他人辛苦太多太多...

弱勢孩童的成長過程，比其他人更加辛苦…。因為跟同儕之間的差異，而在團體中遭遇困境，學習不適應，人際的受挫，甚至遭到孤立霸凌 ...，進而衍伸自我懷疑或行為偏差，陷入困境的迴圈 ！

 

▎不放棄任何一個孩子，守護生命的價值！  ▎

• 傳統的教育體制及場域，無法提供每個弱勢孩子適合的學習資源，我們花了 2 年多時間，將城市內的廢棄畸零地，轉變成綠意盎然的「希望基地」。
• 讓學校裡較特殊的孩子，在這個基地中認識世界、認識自己、認識生命，也擁抱人生更多可能。

 

 阿瑋｜8歲   (保護個案，皆使用化名)

患有學習障礙與過動症的阿瑋，因為課堂上難以安靜，學習成績不佳被貼上問題學生的標籤，使他遭受孤立。

課後轉變→ 五感體驗的課程中，阿瑋意外地能沉靜下來，聆聽課程之餘，穩定參加活動，活動中的好表現，讓他再次肯定自己的價值，重拾信心。

 東東｜10歲   (保護個案，皆使用化名)

自閉症的女孩東東，總是習慣沉浸在自己的世界裡，不願與他人溝通交流。

課後轉變→ 在自然課程中，東東放下戒心與人互動。蔬果採摘課程中，第一次將親手採摘的蔬菜和同學分享。嘗試與人互動，開啟了對外面世界的好奇心。

推動「小農星球探險」課程，運用五感教育 (視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺) 結合自然生態，做為孩子體認生命，感受自然的起點，開啟對世界的好奇，建立自我與世界的連結！

• 五感遊戲 重拾自信 ｜藉由種植與尋找遊戲，區別於傳統的知識教學，幫助受挫孩子發展五感能力，建立自信
• 同儕互動 重建人際 ｜從團體的互動遊戲，學習互助精神，彼此幫助，打開心房找回社交能力
• 探索生態 啟發好奇 ｜透過生態觀察，認識植物，體認生命的多元與價值，進而重新認同自己
• 沉浸自然 療癒身心 ｜大自然是最好的療癒場，讓孩子能跳脫過去，重新釋放情緒，身心獲得修復

 

▎邀請您，一同改變 6,000 位特教兒的生命 ▎

2023 年我們在僅有少量的經費支持下，幫助 3000 名特教生，看見老師給予的回饋、孩子們真實發生的改變，讓我們深知基地存在的重要意義，今年我們盼望擴大力道，幫助更多孩童，除了繼續維持生態基地，更要幫助來到基地的人，體認自然生態，尊重生命，重拾盼望。

【第一階段計畫經費 150 萬，將用於以下項目】

• 基地維持運作 ：支持希望基地的運作開銷，環境養護、水電、人事...費用

• 小農星球課程 ：費用提供課程能免費服務弱勢及特教兒，教學授課、教具材料費用

 

▎蒲公英希望基金會，29 年用愛陪伴孩子不停歇  ▎

我們聽到許多特教生及父母的心聲與需要，多年來，透過《蒲公英希望月刊》、品格教案、實體及線上課程，陪伴兒少成長，扶助每一個受傷的脆弱心靈。在校園與家庭之外，給予另一份溫暖力量，幫助孩子身心的健全成長。

 

成長的每一步都重要，每一次都是改變的契機

加入支持，守護更多孩子的笑容

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勸募字號：衛部救字第1121363813號

組織名稱：財團法人蒲公英希望基金會

立案字號：青參字第0960005326號

統編：48948460